Khám/Kiểm Tra Tự Kỷ: Hướng Dẫn Cho Phụ Huynh

Tầm Quan Trọng Của Việc Khám/Kiểm Tra Sớm

Khám/kiểm tra sớm ASD là vô cùng quan trọng, lý tưởng nhất là trước 3 tuổi, thậm chí càng sớm càng tốt. Não bộ của trẻ nhỏ phát triển nhanh chóng trong những năm đầu đời, khả năng thích ứng và thay đổi rất cao. Can thiệp sớm giúp trẻ học hỏi các kỹ năng sống thiết yếu, điều chỉnh hành vi và giảm thiểu các khó khăn về giao tiếp, tương tác xã hội và học tập trong tương lai. Việc trì hoãn chẩn đoán và can thiệp có thể dẫn đến việc bỏ lỡ thời điểm vàng để hỗ trợ trẻ phát triển tối đa tiềm năng của mình. Can thiệp sớm không chỉ giúp trẻ đạt được nhiều tiến bộ hơn mà còn giảm bớt gánh nặng cho gia đình và xã hội về lâu dài.

Nhận Biết Dấu Hiệu Cảnh Báo Tự Kỷ

Khó khăn trong giao tiếp

• Giao tiếp bằng lời nói: Trẻ chậm nói hoặc không nói, khó hiểu lời nói của người khác, sử dụng ngôn ngữ đơn giản hoặc lặp lại câu nói.
• Giao tiếp phi ngôn ngữ: Ít giao tiếp bằng mắt, không hiểu hoặc đáp ứng các tín hiệu phi ngôn ngữ như biểu cảm khuôn mặt, ngôn ngữ cơ thể.
• Khó khăn trong việc bắt chước: Khó khăn trong việc bắt chước hành động, cử chỉ, lời nói của người khác.

Khó khăn trong tương tác xã hội

• Hạn chế sự tương tác: Ít chơi với trẻ khác, không chia sẻ đồ chơi, không tham gia các hoạt động nhóm.
• Khó khăn trong việc tạo lập mối quan hệ: Khó khăn trong việc tạo lập và duy trì mối quan hệ với bạn bè cùng trang lứa.
• Khó khăn trong việc hiểu cảm xúc: Khó khăn trong việc nhận biết và hiểu cảm xúc của người khác.

Hành vi lặp đi lặp lại và hạn chế

• Hành vi lặp đi lặp lại: Thường xuyên thực hiện các hành vi lặp đi lặp lại như vỗ tay, xoay tròn, xếp hàng đồ vật, lắc lư cơ thể…
• Sở thích hạn chế: Chỉ quan tâm đến một vài hoạt động, đồ vật hoặc chủ đề nhất định.
• Khó khăn thích ứng với sự thay đổi: Phản ứng tiêu cực với những thay đổi nhỏ trong lịch trình hoặc môi trường xung quanh.

Vấn đề về cảm giác

• Quá nhạy cảm hoặc kém nhạy cảm với các giác quan: Có thể rất nhạy cảm hoặc kém nhạy cảm với âm thanh, ánh sáng, mùi vị, hoặc xúc giác.

Quy Trình Khám/Kiểm Tra Tự Kỷ

Quá trình khám/kiểm tra tự kỷ thường bao gồm các bước sau:

• Lấy lịch sử: Bác sĩ hoặc chuyên gia sẽ thu thập thông tin chi tiết về tiền sử phát triển của trẻ, các triệu chứng mà trẻ đang gặp phải, lịch trình sinh hoạt hàng ngày, cũng như thông tin từ gia đình và người chăm sóc.
• Quan sát hành vi: Chuyên gia sẽ quan sát hành vi của trẻ trong môi trường tự nhiên hoặc trong các tình huống được thiết kế đặc biệt để đánh giá các kỹ năng giao tiếp, tương tác xã hội và khả năng chơi.
• Sử dụng các công cụ đánh giá: Sử dụng các bảng câu hỏi, bài kiểm tra, và các công cụ đánh giá tiêu chuẩn để đánh giá khả năng giao tiếp, tương tác xã hội và hành vi của trẻ một cách khách quan hơn.
• Đánh giá toàn diện: Chuyên gia sẽ tổng hợp tất cả thông tin đã thu thập được để đưa ra một đánh giá toàn diện về tình trạng phát triển của trẻ và đưa ra chẩn đoán.
• Tư vấn và hỗ trợ: Sau khi có kết quả chẩn đoán, chuyên gia sẽ tư vấn cho gia đình về các phương pháp can thiệp, hỗ trợ và các nguồn lực cộng đồng phù hợp.

• Ghi chép chi tiết các triệu chứng: Ghi lại các triệu chứng cụ thể, thời gian xuất hiện, tần suất và mức độ nghiêm trọng của các triệu chứng.
• Lịch sử phát triển của trẻ: Chuẩn bị thông tin về các mốc phát triển quan trọng của trẻ, như tuổi bắt đầu nói, bò, đi, v.v.
• Câu hỏi cần được giải đáp: Liệt kê các câu hỏi mà bạn muốn đặt cho chuyên gia để được tư vấn và giải đáp thắc mắc.
• Đồ chơi yêu thích của trẻ: Mang theo một số đồ chơi yêu thích của trẻ để giúp trẻ thư giãn và thoải mái hơn trong quá trình khám.

Sau khi có kết quả khám, chuyên gia sẽ tư vấn về các phương pháp can thiệp phù hợp với tình trạng của trẻ. Can thiệp sớm và thường xuyên là rất quan trọng để giúp trẻ phát triển toàn diện. Chuyên gia cũng có thể giới thiệu các nguồn lực cộng đồng, các trung tâm hỗ trợ và các chuyên gia khác để hỗ trợ gia đình trong hành trình đồng hành cùng con.