Giáo dục trực tuyến (E-learning) cho học sinh khuyết tật học tập

Giáo dục trực tuyến đối với trẻ em khuyết tật học tập là một trong những thách thức lớn đối với bậc làm cha mẹ. Mức độ và loại khó khăn có thể khác nhau tùy từng cá nhân. Đại dịch COVID-19 đã thúc đẩy sự phát triển của hệ thống giáo dục trực tuyến (e-learning). Do đó, nhiều trẻ có nhu cầu đặc biệt đã bắt đầu sử dụng máy tính và điện thoại di động để học và làm bài tập. Xu hướng này đã dấy lên nhiều cuộc thảo luận về tính hiệu quả của giáo dục trực tuyến đối với trẻ em khuyết tật học tập.

Bài viết này, Dawn Bridge sẽ phân tích những lợi ích và hạn chế của giáo dục trực tuyến để giúp phụ huynh quyết định xem đây có phải là lựa chọn phù hợp cho con em mình hay không.

Trẻ em khuyết tật học tập là gì?

Trẻ em khuyết tật học tập (LD) là những trẻ có khả năng trí tuệ bình thường nhưng gặp khó khăn trong việc tiếp thu và vận dụng các kiến thức, kỹ năng liên quan đến đọc, viết, toán học hoặc các lĩnh vực học tập khác. Những rối loạn này không liên quan đến trí tuệ, thính giác hoặc thị giác của trẻ. Do đó để có thể giáo dục trực tuyến cho trẻ là một điều khá là khó khăn đối với các gia đình cũng như các trung tâm giáo dục.

Giáo dục trực tuyến cho học sinh khuyết tật học tập

Để mà nói việc giáo dục trực tiếp cho học sinh khuyết tật học tập đã là một điều rất khó khăn để có thể dạy học được tốt cho trẻ. Do đó, việc giáo dục trực tuyến (E-learning) cho trẻ là một việc đòi hỏi các giáo viên, gia đình trẻ phải có sự hợp tác và liên kết với nhau, cùng nhau đưa ra các giải pháp, phương thức dạy tốt nhất cho trẻ.

Dưới đây là những lợi ích và hạn chế của việc giáo dục trực tuyến cho học sinh khuyết tật học tập mà mọi người có thể nhận thấy được.

Lợi ích của giáo dục trực tuyến

• Khám phá đa phương tiện phong phú: Hệ thống e-learning cho phép giáo viên tạo ra các tài liệu giảng dạy phong phú về hình ảnh, âm thanh và video. Giáo viên có thể tích hợp các yếu tố đa phương tiện này vào chiến lược giảng dạy của mình. Ví dụ, giáo viên có thể sử dụng văn bản màu sắc để nhấn mạnh các điểm quan trọng.
• Học tập cá nhân hóa: Trẻ khuyết tật học tập khác nhau về khả năng hiểu cũng như các kỹ năng toán học, tùy thuộc vào mức độ khuyết tật. Do đó, trẻ cần những tài liệu học tập và đánh giá khác nhau để hỗ trợ trong quá trình học tập.
• Khắc phục: Đầu tiên, giáo viên cần xác định nguyên nhân gây ra khó khăn học tập của trẻ. Sau đó, giáo viên sẽ phát triển các chiến lược học tập khắc phục cụ thể để giải quyết những khó khăn này, giúp trẻ đạt được năng lực mong đợi trong các kỹ năng học thuật cốt lõi như đọc viết và làm toán. Điều này cũng sẽ giúp giảm bớt cảm giác tự ti có thể dẫn đến các vấn đề về hành vi hoặc động lực. Một nghiên cứu được thực hiện tại Malaysia cho thấy các mô-đun đọc thông qua e-learning đã giúp cải thiện hiệu suất ngôn ngữ của người tham gia.
• Mở ra nhiều cơ hội học tập hơn: Nền tảng học tập ảo cung cấp cho học sinh nhiều lựa chọn để đăng ký các khóa học trực tuyến. Ngoài các môn học truyền thống như ngôn ngữ, toán học và lịch sử, có rất nhiều khóa học liên quan đến cách áp dụng các kỹ năng này. Ví dụ, toán học có thể được liên kết với kỹ năng lập trình, có thể giúp các em trở thành chuyên gia công nghệ trong tương lai.

Hạn chế của giáo dục trực tuyến

• Ít tương tác xã hội với giáo viên: Một số học sinh có khả năng tự học và chủ động liên hệ với giáo viên ngay cả khi ở xa. Tuy nhiên, nhiều trẻ khuyết tật học tập có chỉ số IQ bình thường nhưng có thể cảm thấy thất vọng về bản thân khi không theo kịp bài học. Do khoảng cách xa giữa học sinh và giáo viên, giáo viên có thể bỏ lỡ tín hiệu khi trẻ cảm thấy chán nản.
• Thời gian sử dụng màn hình nhiều hơn: Sử dụng màn hình quá nhiều có thể dẫn đến các bệnh về thể chất, như tư thế xấu, đau đầu và các vấn đề về thị lực. Khi sử dụng hệ thống e-learning, học sinh cần kết nối Internet, điều này có nghĩa là mạng xã hội, trò chơi trực tuyến và Youtube chỉ cách tài liệu học tập một cú nhấp chuột. Do đó, cha mẹ và giáo viên cần nỗ lực hơn nữa để giám sát trẻ nhằm đảm bảo các em tập trung học tập.
• Yêu cầu tính tự giác cao hơn: Nếu học sinh không cảm thấy mình nhận được sự hướng dẫn phù hợp, các em có thể không có đủ tính tự giác để tham gia đầy đủ vào các bài học. Giáo viên có thể sử dụng một số hình thức như câu hỏi trực tiếp để giúp học sinh tập trung. Ngoài ra, cha mẹ cũng cần dành nhiều thời gian để theo dõi tiến độ học tập và cảm xúc của con em mình.

Lời khuyên từ các chuyên gia giáo dục đặc biệt

Một số chuyên gia giáo dục đặc biệt đã đề xuất một loạt các bước để thiết kế các khóa học cho học sinh khuyết tật học tập:

• Bước 1: Xác định khả năng của học sinh khuyết tật học tập: Nhiều trẻ gặp khó khăn trong việc hiểu và sử dụng ngôn ngữ và số, khiến trẻ chậm hơn trong việc xây dựng một số khái niệm. Giáo viên giáo dục đặc biệt có thể xác định khả năng của trẻ thông qua các bài kiểm tra chẩn đoán để giải quyết các vấn đề học tập hiện tại của các con.
• Bước 2: Thiết kế chiến lược dạy và học cụ thể thông qua hệ thống e-learning: Giáo viên có thể thiết kế tài liệu dạy và học cụ thể theo từng loại khuyết tật học tập. Ví dụ, với việc cài đặt ứng dụng xử lý văn bản trên hệ thống e-learning, học sinh mắc chứng khó viết (dysgraphia) sẽ có thể làm bài tập về nhà bằng cách đánh máy thay vì viết tay. Đối với học sinh mắc chứng khó đọc (dyslexia), sử dụng sách nói sẽ giúp các em hiểu nội dung bài học và từ đó cải thiện khả năng đọc hiểu và áp dụng kiến thức.
• Bước 3: Thiết kế đánh giá để đo lường thành tích: Sau khi trẻ hoàn thành bài học, giáo viên có thể sử dụng một số tính năng công nghệ và trò chơi để thiết kế các bài đánh giá cụ thể phù hợp với tình trạng của trẻ. Ví dụ, khi đánh giá khả năng về bảng chữ cái, giáo viên có thể yêu cầu học sinh điền vào các chữ cái bị thiếu.
• Bước 4: Đánh giá và xác định sự tiến bộ: Giáo viên có thể chia trẻ thành nhiều nhóm dựa trên mức độ nghiêm trọng của tình trạng khuyết tật học tập. Ví dụ, trẻ khuyết tật học tập nhẹ có thể làm bài kiểm tra thông thường mà không cần xem xét thêm. Thời gian làm bài của các em có thể giống như học sinh bình thường. Nhưng đối với các trẻ nặng, các em có thể cần phông chữ lớn hơn và hỗ trợ âm thanh để hướng dẫn các em trong quá trình làm bài kiểm tra trực tuyến.

Đọc thêm:

• Chăm Sóc Nha Khoa cho Trẻ Tự Kỷ: Vấn Đề Thường Gặp và Giải Pháp Thiết Thực
• ADHD và sự sáng tạo: Liệu người mắc ADHD có sáng tạo hơn?

Kết luận

Hệ thống E-learning có thể là xu hướng chủ đạo cho việc học tập trong tương lai do tính dễ tiếp cận và tiện lợi. Khả năng công nghệ đã đạt đến tầm cao mới và nhiều vấn đề chính của học sinh tham gia các lớp học trực tuyến đã được giải quyết. Ví dụ, phần mềm như ScreenWatch giám sát hoạt động máy tính của học sinh và quản lý việc sử dụng và truy cập web của các em.

Mặc dù hiện tại không có phần mềm nào được thiết kế riêng cho trẻ khuyết tật học tập, nhưng nhiều nhà nghiên cứu, nhà thiết kế và nhà phát triển phần mềm đã nghiên cứu hệ thống e-learning để đáp ứng nhu cầu của các em. Trong tương lai, chúng ta có thể hy vọng sự ra đời của nhiều công cụ học tập trực tuyến khác nhau dành cho trẻ khuyết tật học tập và trẻ có nhu cầu đặc biệt.